Malick Ndiaye

Projekt

AFRITEX

Placeholder

Kontakt:

Partnerinstitutionen

Musée Théodore Monod de l'IFAN UCAD

Biographie

El Hadji Malick NDIAYE est Professeur, conservateur du Musée Théodore Monod d’art africain et Chef du département des musées à l’Institut Fondamental d’Afrique Noire Cheikh Anta Diop (IFAN-CAD) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar depuis 2021. Titulaire d’un doctorat en Histoire et Critique des Arts de l’Université Rennes 2 (2011, mention Très Honorable), il incarne une nouvelle génération de penseurs du patrimoine africain.

Chercheur à l’IFAN-CAD depuis 2015, ses travaux interrogent les mutations contemporaines des institutions muséales africaines, la circulation des objets patrimoniaux et les enjeux de restitution. Son expertise sur les questions de provenance et sa réflexion critique sur les savoirs en histoire de l’art africaine en font une voix incontournable dans les débats internationaux sur le patrimoine.

Commissaire de l’exposition « Texte-Styles. Étoffes, graphisme et société » (2016-2017) au Musée Théodore Monod, il a démontré sa capacité à créer des dialogues innovants entre patrimoine textile, pratiques graphiques et dynamiques sociales. Cette exposition témoigne de sa compréhension profonde des dimensions esthétiques, symboliques et anthropologiques des textiles africains.

Intervenant régulier dans les forums internationaux, il a participé à des conférences majeures au Collège de France, à l’Institut de France, au Rautenstrauch-Joest-Museum de Cologne et à l’Institut Français de la Mode. Membre de la commission d’acquisition du Musée du Quai Branly (2024), il contribue activement aux réflexions sur les politiques d’acquisition et de restitution.

Ses publications récentes explorent le réenchantement du patrimoine culturel, le rôle des musées en Afrique de l’Ouest et les transformations de l’écosystème des arts visuels sénégalais. Impliqué dans le projet « Reconnecting Objects » (Fondation Volkswagen, 2022-
2025) avec Benedict Savoy, Ciraj Rassool et Dan Hicks, il œuvre pour développer des pratiques muséales transformatives fondées sur la pluralité épistémique.